Noi reguli pentru temele elevilor: Ministerul Educației introduce schimbări esențiale
Ministrul Educației, Daniel David, a semnat vineri, 5 decembrie 2025, un ordin care stabilește un cadru oficial pentru temele de acasă în învățământul preuniversitar. Această decizie vine ca o reacție la nevoia de a reduce presiunea asupra elevilor și de a îmbunătăți calitatea educației, prin reglementarea strictă a volumului de muncă pe care aceștia îl au de realizat.
Structura temelor: obligatorii și suplimentare
Conform noului ordin, temele pentru acasă vor fi împărțite în două categorii distincte: teme obligatorii și teme suplimentare. Temele obligatorii vor fi adresate tuturor elevilor și vor avea un nivel mediu de dificultate, în timp ce temele suplimentare vor fi opționale, destinate elevilor care au nevoie de recuperare sau care doresc să se pregătească pentru performanțe mai înalte.
Un aspect important al acestei reglementări este că pentru copiii din educația timpurie și clasa pregătitoare nu vor fi stabilite teme pentru acasă, respectându-se astfel principiul că învățarea la această vârstă se bazează exclusiv pe activități desfășurate în clasă.
Limitări stricte privind timpul alocat temelor
Ordinul impune limite clare pentru timpul pe care elevii trebuie să-l aloce temelor obligatorii: maximum o oră pe zi pentru ciclul primar și cel mult două ore pentru gimnaziu și liceu. Directorii de școli și diriginții vor avea responsabilitatea de a monitoriza respectarea acestor limite, bazându-se pe feedback-ul primit de la elevi și părinți. În cazul în care se constată depășiri, conducerea școlii va trebui să ia măsuri corective.
De asemenea, se va permite ca o disciplină să includă cel mult o temă amplă pe modul de învățare, pentru a evita supraîncărcarea elevilor.
Teme opționale în vacanță
Ministerul Educației a subliniat că, în perioada vacanțelor, elevii din ciclul primar și gimnazial nu vor avea teme obligatorii. Singurele activități permise vor fi cele de tip suplimentar, opționale, fără caracter impus, astfel încât elevii să aibă timp liber pentru relaxare și activități recreative.
Prevenirea suprasolicitării și promovarea bunăstării elevilor
Ordinul subliniază importanța stabilirii temelor astfel încât să se evite efectele negative asupra elevilor, cum ar fi suprasolicitarea fizică sau emoțională, pierderea interesului pentru învățare și reducerea timpului liber dedicat sportului sau altor activități recreative. De asemenea, se interzice utilizarea temelor ca mijloc de pedeapsă sau cerința de a parcurge acasă conținuturi care necesită predare asistată în clasă.
Evaluarea eficienței temelor
În fiecare an, școlile vor colecta feedback de la elevi și părinți privind volumul și utilitatea temelor, iar rezultatele vor fi analizate în consiliile de administrație. Acestea vor decide eventuale ajustări pentru a îmbunătăți procesul educațional, asigurându-se astfel că temele contribuie efectiv la dezvoltarea competențelor elevilor.
Declarațiile ministrului Educației
Daniel David a explicat că noul ordin nu doar că actualizează regulile existente din 2016, dar introduce și un mecanism clar de control. El consideră că aceste măsuri vor reduce presiunea asupra elevilor și vor ajuta profesorii să adapteze sarcinile de lucru la nevoile reale ale copiilor. „Reglementarea permite flexibilizarea temelor, atât obligatorii, cât și suplimentare, astfel încât acestea să fie relevante pentru dezvoltarea competențelor. Cred că noile prevederi vor face școala mai atractivă și mai eficientă”, a declarat ministrul.
Ordinul urmează să fie publicat în Monitorul Oficial, marcând astfel un pas important în modernizarea sistemului educațional din România.
